Cosa fai oggi? Un libro e un gioco di carte per bambini piccoli

Mi chiamo Jonneke Koekhoven. Lavoro da diciassette anni con bambini e ragazzi con autismo. Con la mia attività KOEKIE, su symptomen-autisme.nl, offro supporto individuale. Fornisco anche consulenze e corsi online a genitori e professionisti. Trovo sempre molto interessanti i nuovi prodotti che possono aiutare i bambini con autismo e mi piace provarli durante le mie sedute. In questo blog condivido la mia opinione e alcuni consigli sul libretto ‘Cosa fai oggi?’ e sulle carte che lo accompagnano.

Che cos’è esattamente ‘Cosa fai oggi?’

Ho ricevuto da Autishop alcuni set di ‘Cosa fai oggi?’. Un set è composto da un libretto con delle carte da gioco e il tema è la routine quotidiana. È un argomento su cui lavoro e di cui parlo molto nelle mie sedute. Quindi sono stata felice di provarlo subito!

In questo bel libretto l’autrice ci accompagna in un viaggio nella vita quotidiana di un bambino. Le storie sono brevi filastrocche, che rendono il libretto divertente e coinvolgente per i bambini piccoli. La storia segue un bambino dall’alba al tramonto. Mostra le attività che si svolgono durante la giornata.

Le immagini semplici danno vita al mondo del bambino. Ogni pagina ha illustrazioni che stimolano la curiosità dei più piccoli. Il bambino conosce i rituali del mattino, come alzarsi, fare colazione e prepararsi per la giornata. Poi vengono le attività della giornata, come giocare, imparare, mangiare e vivere avventure all’aperto. Infine il bambino viene preparato per una bella dormita, con routine rilassanti come fare il bagno, lavarsi i denti, leggere una storia e ricevere una coccola.

Il libretto è accompagnato anche da un set di carte da gioco. Puoi usarle come carte della routine quotidiana e come gioco di memoria. Le carte mostrano pittogrammi molto semplici e riconoscibili delle diverse attività della giornata. Puoi usarle per rendere visiva la routine quotidiana del bambino. Aiutano inoltre i bambini a pianificare e organizzare le loro attività quotidiane. Con le carte un bambino può decidere da solo l’ordine degli eventi della sua giornata. Questo sviluppa un senso di controllo e di partecipazione.

Nicole Liefhebber, che ha ideato e progettato questo prodotto, ha scoperto per esperienza personale quanto possano essere preziose e rassicuranti le carte della routine quotidiana. Come tata, ha visto i bambini guardare regolarmente le carte per scoprire cosa avrebbe riservato il resto della giornata. Questo dava loro un senso di controllo e di calma, così potevano giocare ed esplorare con fiducia.

‘Cosa fai oggi?’ è pensato per bambini dai due ai sei anni. Personalmente, credo che non sia più adatto ai bambini con un QI nella media o alto a partire dai cinque anni circa. In questa fase cruciale dello sviluppo, i bambini piccoli con autismo possono trarre beneficio dall’esplorare e comprendere la propria routine quotidiana.

Quali sono i benefici di questo libretto e di questo gioco per lo sviluppo dei bambini?

È utile fare giochi e leggere libri con i bambini piccoli sulla pianificazione, la routine e il ritmo quotidiano. Li aiuta a sviluppare competenze importanti e porta struttura e prevedibilità. Ecco alcuni motivi per cui penso che sia importante.

• Autonomia. Attraverso giochi e libri sulla pianificazione e la routine, i bambini imparano a organizzare le proprie attività quotidiane. Naturalmente i bambini piccoli hanno ancora bisogno di aiuto in questo. Ma rendendoli consapevoli delle diverse parti di una giornata, dai loro una base importante per pianificare da soli più avanti nella vita.
• Prevedibilità e calma. Per i bambini con autismo, una giornata e una routine prevedibili possono portare calma e stabilità. I giochi e i libri sulla pianificazione aiutano i bambini a comprendere e apprezzare la struttura e la prevedibilità.
• Gestione del tempo. I giochi e i libri sulla pianificazione e sul ritmo quotidiano aiutano i bambini a sviluppare un migliore senso del tempo. Imparano come si svolge la giornata, la differenza tra mattina, pomeriggio e sera e come suddividere al meglio il proprio tempo.
• Sviluppo del linguaggio. Leggere libri stimola lo sviluppo del linguaggio dei bambini piccoli. I libri sulla pianificazione e sul ritmo quotidiano insegnano loro nuove parole e concetti legati al tempo, alle attività e alle routine.
• Affrontare i cambiamenti. Quando i bambini comprendono una routine e la fanno propria, diventa anche più facile per loro capire e accettare eccezioni e cambiamenti. Può succedere qualcosa di speciale, o qualcosa può cambiare nella loro routine quotidiana, come una vacanza o una gita. In quel caso i bambini riescono ad affrontarlo meglio. Sanno che a volte le cose vanno diversamente dal solito. Ma hanno comunque la routine fissa a cui aggrapparsi. Il cambiamento diventa più facile da capire e accettare quando i bambini vedono che c’è spazio per degli adattamenti all’interno di una struttura che già conoscono.
• Oltre a far conoscere il ritmo quotidiano, il gioco di memoria rafforza la memoria e le capacità di pensiero del bambino. Stimola la concentrazione, l’osservazione e la capacità di riconoscere schemi e somiglianze. Questo contribuisce al suo sviluppo complessivo e lo aiuta ad apprendere e ricordare nuove informazioni.

Insomma, fare giochi e leggere libri sulla pianificazione, sulla routine e su come si svolge la giornata aiuta i bambini con autismo. Imparano cose importanti, hanno un ordine fisso e sanno cosa succederà. Questo li aiuta a diventare più autonomi e a capire che cos’è il tempo. Inoltre riescono a esprimersi meglio e imparano a risolvere i problemi.

Com’è andata nel mio studio

Nel mio studio ho letto il libretto e fatto il gioco con due delle mie clienti. Le bambine erano entusiaste e interessate mentre lavoravano con i pittogrammi e le diverse attività di una giornata. Lavoravo già da un po’ con loro sulla comprensione della routine quotidiana. Hanno riconosciuto e nominato i pittogrammi senza alcuna fatica. Ed erano così orgogliose di sé ogni volta che ne indovinavano uno.

Mi ha fatto piacere vedere che riuscivano a collegare le attività di una giornata alle proprie esperienze e routine. Hanno messo in relazione la loro vita quotidiana con i pittogrammi e hanno trovato degli esempi. È stata un’attività piacevole per aiutarle a capire ancora meglio com’è una giornata tipo e tutto ciò che può succedere in una giornata. Si sono divertite molto. E hanno anche imparato in modo giocoso le attività quotidiane e l’importanza della pianificazione.

Ho letto il libretto e giocato con le carte anche con mio figlio, che ha due anni e mezzo. Adorava cercare le carte corrispondenti a ogni pagina. Abbiamo conosciuto in modo giocoso le diverse parti di una giornata e si vedeva che si divertiva. Prima abbiamo letto il libretto. Poi abbiamo sparso le carte sul tavolo e lui le ha cercate con entusiasmo. Le confrontava con le immagini del libretto. Era bellissimo vederlo fissare le carte e cercare quella giusta, tutto concentrato.

Mentre giocavamo e leggevamo, parlavamo insieme. Gli facevo domande e nominavo le parole legate alla routine della giornata. Lui ripeteva le parole. Questo lo ha aiutato ad arricchire il suo vocabolario. Lo ha anche aiutato a collegare gli eventi del libretto alle sue esperienze.

Infine, ho dato il secondo set del libretto e del gioco a un’altra cliente, che ha l’autismo e una disabilità intellettiva. Non rientra nella fascia d’età dai due ai sei anni. Eppure si è divertita a giocare con il libretto e le carte!

Ecco alcuni consigli per usare il libretto e il gioco

• Ripeti regolarmente. È una buona idea riprendere regolarmente il libretto e l’attività. Ogni volta che leggi il libretto o fai il gioco, il bambino imparerà cose nuove. La ripetizione lo aiuta a ricordare meglio le informazioni.
• Collegalo alla vita quotidiana. Collega le informazioni del libretto alla vita quotidiana di tuo figlio. Durante la giornata, usa di proposito le parole che hai usato con il libretto.
• Usa una tabella di pianificazione. Crea una tabella di pianificazione con le stesse immagini e indica regolarmente in quale parte della giornata vi trovate. Questo aiuta tuo figlio a vedere e capire le informazioni.
• Sii interattivo e incoraggiante durante il gioco. Partecipa attivamente mentre giocate e fai molte domande. Mostra entusiasmo e di’ ad alta voce quello che vedi. Questo incoraggia il bambino a partecipare attivamente e a elaborare le informazioni.
• Metti in scena il libretto con dei personaggini. Un altro modo per ripetere le informazioni è mettere in scena il libretto con bambole o personaggini. In questo modo le informazioni vengono vissute in modo diverso e rafforzate.
• Stimola la creatività. Lascia al bambino la libertà di inventare storie e situazioni proprie legate al tema del libretto. Mio figlio ha inventato le sue situazioni da abbinare alle immagini. Questo stimola l’immaginazione e il coinvolgimento durante la lettura del libretto e il gioco.

La mia conclusione: è un ottimo punto di partenza

Dopo aver provato il libretto ‘Cosa fai oggi?’ e il gioco di memoria, sono entusiasta di questo materiale. Il libretto e il gioco sono chiaramente pensati per i bambini piccoli. Offrono un modo divertente e giocoso per iniziare a gettare le basi delle funzioni esecutive di pianificazione, organizzazione e gestione del tempo.

Il libretto e il gioco rendono i bambini consapevoli del tempo, delle attività quotidiane e del fare delle scelte. Attraverso la ripetizione e la partecipazione attiva, i bambini apprendono nuove informazioni e possono applicarle in modo pratico.

Credo che sia importante iniziare a insegnare le capacità di pianificazione, organizzazione e gestione del tempo il prima possibile. Queste basi aiuteranno i bambini, più avanti nella vita, a gestire bene responsabilità, pianificazione e tempo.

Il libretto è in olandese.

Vai al libretto ‘Cosa fai oggi?’

Questo articolo ospite di Jonneke Koekhoven (KOEKIE) è stato pubblicato per la prima volta in olandese su autishop.nl l’11 settembre 2023.